Content
- 什麼是文法？
- 為什麼我們需要文法？
- 老外為什麼不學文法，英文一樣很好？
- 學習文法最常犯的三個錯誤
- 如何真正學好文法？(請見下一篇文章)
在本篇文章，我將會分享前四個部分，也就是「什麼是文法？」、「為什麼我們需要文法？」、「老外為什麼不學文法，英文一樣很好？」、「學習文法最常犯的三個錯誤」，最後也會先有一個總結。
本文重點會放在釐清我們文法學習上的問題。透過釐清這些問題，我們才能夠知道怎樣的解決方案是最好的，避免亂槍打鳥的狀況出現。請大家一定要看到最後。
如果迴響不錯的話，在下一篇文章，我們會進入最後的「如何真正學好文法？」實際解決方案。
請認同的朋友，分享給更多人知道。你們的支持，是我繼續努力下去的動力！
讓我們馬上開始。
什麼是文法？
「文法」這兩個字，我們不陌生。但是我們可曾想過它是什麼意思嗎？
相信大家可以想像文法的「法」，是「方法、規則」。
但文法的「文」，到底是什麼意思呢？ 很多人會誤以為是「英文」，但真正答案其實是「表達」。
所以說，「英文文法」的意思，就是「使用英文來”表達“的一套方法」。(而不是「使用英文來”英文”的一套方法」，公尛)
這就是文法的本質。
為什麼我們需要文法？
文法，是用來「表達」的一套規則。
我們身為人，之所以需要「表達」這種東西，就是因為我們生活中有各式各樣不同的情境。換句話說，如果我們永遠只處在一種情境下，我們就永遠不需要各式各樣的表達方式，也就不需要文法；當然，這是不可能的。我剛剛上面這一句，其實就用到了「假設語氣」。這也是一種文法。
根據現實生活中不同的情境，我們需要不同的表達方式。
例如，在現實生活中，我們需要分辨一個動作發生的時間，因此我們需要「時態」文法來協助我們「表達不同時間的動作」：
- I eat apples.
- I ate apples.
- I will eat apples.
這三句都是「我吃蘋果」，但是表達的時間卻不同。一個現在、一個是過去、一個是未來。
這只是一個很簡單的例子。
「用對文法」，代表「用對的表達方式，來更加貼合我們想要描述的情境」。
相信大家看到這邊，已經了解「為什麼我們需要文法」了。
但是，這和「為什麼我們需要學習文法」是兩個截然不同的問題。
這個問題，和「老外沒在學文法」這個議題息息相關。
讓我們繼續看下去。
為什麼老外不需要學文法，英文一樣很好？
首先，老外也是有學文法的！只是不見得像我們學的這麼多。
不過，很多主張「自然派」的英文教學者，會說：「你看看，老外的文法很爛，可是英文還是很好啊！文法這種東西不用學，你只需要多看英文小說、多看美劇、多聽英文歌，自然你文法就會了。」
但我相信，聽到這種話的人，心中一定有一種想法：
「這也太虛無飄渺了吧？！」
「你說『多看』，是要看多少？ 看多久？ 每天看嗎？ 這樣什麼時候才會看到效果？ 有效嗎？」
這堆問題拋回去的時候，就會得到這樣的答覆：「你只要相信你一直做下去，就會看到效果的。」
各位。學英文，不是在信宗教。我不是說上述學習方法沒有幫助，只是如果連你自己都不知道自己在幹嘛，又怎麼能夠期望可以達到你的目標。
說了這麼多，這邊容我跟大家剖析，主張「自然派」的英文教學者，對的地方在哪、錯又錯在哪。
一切必須回到「文法的本質」。
還記得，因為生活中有各式各樣不同的「情境」，所以我們需要各式各樣的「表達」方式，進而造就了各式各樣的「文法」。
上圖完美地詮釋了文法的由來。這就是答案。
怎麼說呢？
請先從上圖最左邊的「情境」開始思考。
老外24小時生活在母語環境裡，自然而然，早就對不同情境的表達方式瞭若指掌。注意，這句話就是對文法聊若指掌的意思了！(文法 = 表達方式) 只是，他們用的很習慣、很自然，當然就不用再特別學了。也因此你常常去問老外文法問題，他們只能說這是「語感」。
不過我們一般人有這種環境嗎？
沒有。所以還是只好乖乖學文法。
不過，上面這張圖的概念放在腦袋哩，對於文法學習有絕佳的幫助。也會幫你看清非常多「顯而易見」的事實。例如：
1. 「公式派」學習法的盲點
有一種「公式派」的英文教學者(與「自然派」剛好完全顛倒)，認為學文法就是要把所有的規則背熟、公式全部記起來，這樣就不會錯了。說實在，台灣絕大多數的學生也都是這樣學習文法的。
這個方法最大的問題，就在於「本末倒置」、「治標不治本」。
如果說這張圖，分成上游、中游、下游，一一對應「情境」、「表達」、「文法」三個階段。那麼，「公式派」的學習方法，就是不管前因後果，一直在「下游」用力，不去管「上游」的問題出在哪裡。
這就像一個產品出問題，你一直在包裝、設計、銷售下功夫，而根本不回頭把產品本身的性能、品質顧好。這樣根本不可能會有一個好產品的。文法也是同理。
2. 「自然派」學習法的盲點
讓我們回到「自然派」學習法的論點：「你看看，老外的文法很爛，可是英文還是很好啊！文法這種東西不用學，你只需要多看英文小說、多看美劇、多聽英文歌，自然你文法就會了。」
這個方法最大的問題，就在於「(絕大部分的)我們根本沒有向老外那樣24小時全英語的環境」！如果我們還硬要模仿老外的學習方式，結果就只是東施效顰，一切都四不像。
換句話說，「自然派」的學習法，就是不分青紅皂白，一直在「上游」用力，不去管「下游」的目標是什麼。
這就像如果想要有一個好的產品，你一直埋頭在上游研發產品、研發功能，卻跟本不管下游最後產品做出來，到底是要給誰用、目標是什麼、未來在哪裡。這樣無頭蒼蠅、很盲目硬幹的結果，就是什麼都做不好。
這也是為什麼「自然派」的學習法，這麼讓人感到「虛無縹緲」，因為他根本就沒有目標，就像在大海航行，手裡卻沒有指南針。
「我們應該要綜觀全局，才能真正學好文法。」
小結
不論是「公式派」還是「自然派」，他們都有偏頗、並不公正，雖然各自有對的地方，但很難幫助我們真正學好文法。想要真正學好文法，必須雙管齊下，要把整個大局考慮進來，融入英文的教學設計裡。兩者之間，必須要取得一個平衡。
文法森林，就是希望把這樣的理念貫徹執行，讓大家一勞永逸地搞懂文法。
學習文法最常犯的三個錯誤
開門見山，我們馬上列出台灣學生學文法最常犯的三個錯誤。
- 背題型
- 背公式
- 觀念零碎
這三個錯誤，最直接的後果，就是：
- 把英文讀死了。除了寫題目以外，根本不會其它應用。
- 學英文一直背背背，很痛苦、最終放棄。
- 見樹不見林，導致各種觀念混淆在一起。這樣就算是「寫題目」這種基本應用，也應付的七零八落。
說實在，這個不是學生的錯，而是台灣英文教育、考試體制的問題。
這邊我們先來了解問題發生的原因，才能從根本解決問題。
三大常見錯誤的由來
背題型、背公式
我們念書，是為了要應付學校的考試，並且考高分。因此，整體文法的學習大幅度傾向「公式派」的學習方式，因為它可以協助快速答題。很無腦。很速食。
但是這樣的學習法，在小學可以，到國中還勉強，但高中以上的水準就絕對無法再適用了。
英文是一門很活的學科，當高中題目變的千奇百怪、變化萬千的時候，還妄想把所有的題型全部背下來，真的是不可能。而且英文不像理科，有唯一標準答案，怎麼背的完？更何況我們前面也提過「公式派」學習法的重大問題了。
我不是說英文沒有要背的東西，但是應該要「背對東西」、「用對的方法背」才是重點。我們可以思考一下數學這門科目。我們其實也有要背的東西，像是小學的九九乘法表、國中的二次函數基本特性、高中各種三角函數的基本定義等等。但是，我們只要記住最基本的原則，剩下的就依題目變化「組合手中不同的武器來打怪」就好了。記得不定時回頭複習即可。文法，也是如此。
總之，「背題型」、「背公式」幾乎成了每個人學英文的通病。而且這種小學六年、國中三年累積下來的惡性學習習慣，跟了每個人至少九年。這種長期培養的習慣，導致很多人不敢任意拋棄。
很多人不敢拋棄這種學習方式的另一個原因，是因為他們不知道還有什麼方法可以學習英文。因此「公式派」學習法變成每個人唯一的浮木，大家都死抱不放。就算這時候，有一些「自然派」的學習法挑出來想要拯救世界，因為他看起來是在太渺茫(實際上也是)，所以正常人都不會把它列入考慮的。我們哪有那個美國時間。
觀念零碎
學生們也缺乏真正好老師的引導。真正的好老師，能夠「化繁為簡」、一語道破核心關鍵。但我相信大部分人的經驗，都是聽老師越解釋越複雜。作為學生，我們只能在一堆雜亂無張的秩序中，盡可能找出一點規律來遵循，觀念當然就很零碎。文法，成為每個人心中最痛的一塊。
那，我們還可以怎麼辦呢？
下一篇，我們將進入最後的「如何真正學好文法？」實際解決方案。看看面對上述問題，我們要如何因應。
總結
在本篇文章，我們釐清了大家文法學習上的問題，包含：
- 文法的本質，是一套「用來表達的規則」
- 「為什麼我們需要文法」：根據現實生活中不同的情境，我們需要不同的表達方式。換句話說，我們需要「用對的表達方式，來更加貼合我們想要描述的情境」。
- 「為什麼我們需要學習文法」：情境 → 表達 → 文法
- 「自然派」、「公式派」學習盲點：都太過偏頗。我們要綜觀全局、取得平衡，才能真正學好文法。
- 學習文法的三大常見錯誤：背題型、背公式、觀念零碎
以上，希望對大家有幫助，點醒很多還在為文法所苦的人們。
「如果原來的方法一直無效，我們又怎能奢望未來會突然產生效果？」我們必須挑戰現狀，才能改變現實。
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